Doctorante en sciences de l’information et de la communication au sein du laboratoire TECHNÉ de l’Université de Poitiers, mes travaux de recherche portent sur le rôle des sentiments dans l’appropriation des intelligences artificielles génératives par les enseignants universitaires.
Ma thèse analyse la manière dont les dimensions affectives influencent les usages, les représentations et les pratiques pédagogiques des enseignants face aux outils d’IA générative. Elle vise à mieux comprendre les conditions favorisant l’appropriation de ces technologies dans l’enseignement supérieur et leurs effets sur l’évolution des pratiques pédagogiques.
Ce travail s’inscrit dans les axes de recherche du laboratoire TECHNÉ, en lien avec les transformations induites par le numérique dans les contextes éducatifs.
