Isabelle Féroc Dumez

Mots clefs

Usages et appropriation des médias et des technologies numériques par les jeunes publics (enfants et adolescents) : analyse des pratiques médiatiques, informationnelles et communicatives.

Usages pédagogiques des médias et technologies numériques par les enseignants du 1^er et 2^nd degrés.

Collaborations : Directrice scientifique et pédagogique du CLEMI (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information), Service de Réseau Canopé, Membre du Groupe de Travail n°8 » Eduquer à l’esprit critique » du Conseil scientifique de l’Education nationale (CSEN) ; Vice-présidente de l’association de chercheurs Centre de recherche sur les jeunes et les médias (CEJEM).

KIDS DIGITAL LIVES IN COVID-19 TIMES – NATIONAL REPORT – FRANCE – EXPÉRIENCES NUMÉRIQUES DES ENFANTS DURANT LA PANDÉMIE DE COVID-19 – Printemps 2020 – Pratiques numériques, sécurité et bien-être des 6-12 ans – une enquête qualitative – Rapport français, Loicq M. et Féroc Dumez I., JRC, Commission européenne, Avril 2021.
URL : https://e659d1bd-6f48-4d16-ae6e-0c6fd15df85f.filesusr.com/ugd/d232ed_07289b4c18cf431d9069ea6e85091bfa.pdf
« Pourquoi questionner et comment étudier les politiques publiques en EMI ?« , Féroc Dumez I., Labelle S. et Loicq M. , in Revue française des sciences de l’information et de la communication, n°22, 2021
Dossier : Questionner les politiques publiques en éducation aux médias et à l’information, coord. par Bosler S., Féroc Dumez I., Labelle S., Loicq M. et Seurrat A., in Revue française des sciences de l’information et de la communication, n°22, 2021
L’éducation aux médias et à l’information : recherches et pratiques, coord. par Féroc Dumez I., Loicq M. et Seurrat A., in Revue Communication & Langage n°201, PUF, novembre 2019.

« L’éducation aux médias et à l’information face aux images violentes, sexuelles ou haineuses », in Jehel S. et Gozlan A., Les adolescents face aux images trash sur internet, In Press, octobre 2019.

Textes, fiches pédagogiques et fiches ressources, in Brochure Education aux médias et à l’information, CLEMI-Réseau Canopé, de 2016 à 2021, in Dossier pédagogique de la Semaine de la Presse et des médias dans l’école, CLEMI-Réseau Canopé-Ministère de l’Education nationale, de 2016 à 2021, in Education aux médias et à l’information Ecole primaire, CLEMI-Réseau Canopé, 2018, in Guide pratique La famille Tout-Ecran, 2017 & Guide pratique La famille Tout-Ecran #2, 2019, CLEMI-Réseau Canopé.

« Des lycéens participent à Wikipédia », co-écrit avec Russier E., in Cahiers Pédagogiques, Former l’esprit critique, n° 550, CRAP-Cahiers pédagogiques, janvier 2019.

« Les enjeux citoyens de l’éducation aux médias » in TDC, Citoyennetés, construction & éducation, n° 1114, avril 2018, p.46-49.

Les cultures médiatiques de l’enfance et de la petite enfance, dir. Loicq M., Seurrat A. et Féroc Dumez I., Centre d’études sur les jeunes et les médias, 2018. En ligne http://jeunesetmedia.wixsite.com/jeunesetmedias

« Les compétences en EMI en question », in Cultures numériques, Education aux médias et à l’information, dir. Lamouroux M. et Trouche L. [p. 65-70]. Canopé Editions, 2017.

« Éduquer aux médias et à l’information en 2017 », in Cahiers pédagogiques, Éduquer aux médias et à l’information, n° 536 -, CRAP-Cahiers pédagogiques, mars-avril 2017.

« L’emballement médiatique », in TDC, Langages des médias et fabrique de l’information – Les discours médiatiques, n° 1104, juin 2016, MEN/ Canopé.

Youth, Media and Diversities – Jeunes, médias et diversités, dir. Loicq M. et Féroc Dumez I., Centre d’études sur les jeunes et les médias, 2018. En ligne http://jeunesetmedia.wixsite.com/jeunesetmedias

« Integrating computer-supported collaborative learning into the classroom: the anatomy of a failure », co-écrit avec Baker M. et Bernard F.-X., in Journal Of Computer Assisted Learning, 6 (27), dec. 2011.

« Communiquer avec la messagerie en classe pour apprendre à argumenter », co-écrit avec Bernard F.-X., in Jeunes et médias, Les Cahiers francophones de l’éducation aux médias, 119-142, Editions Publibook, Paris, 2011.

Thèse de doctorat, sous la direction de J. Gonnet, soutenue en 2005 à l’Université Paris 3 – Sorbonne nouvelle : Imaginaires des usages du réseau Internet – Les modes d’appropriation enfantine du média : une exploration des usages et des représentations d’enfants à l’école élémentaire, en fin de cycle 3.