Des recherches récentes démontrent l’importance des usages informationnels des réseaux sociaux. Dans cette présentation, nous traiterons de ces usages informationnels des réseaux sociaux par les adolescents (lycéens).
Des résultats montrent en effet que les jeunes utilisent les réseaux sociaux à des fins d’information, à la fois de manière informelle en dehors de l’environnement scolaire et également dans le cadre de leurs études. Nous explorons trois implications importantes de ce phénomène quant à la maîtrise de l’information (information literacy) par ces jeunes : l’évaluation et la validation des informations obtenues par ce biais; les pratiques de collaboration au sein des compétences du 21e siècle; les enjeux, en termes d’inégalités, posés par la porosité des contextes formels et informels.
Informations complémentaires
- Aillerie K., McNicol S. (2016-à paraître). “Information literacy and social networking sites: challenges and stakes regarding teenagers’ uses”. Essachess- Journal for Communication Studies, vol.9, n° 2(18)
- Aillerie K., McNicol S. (2016) Are Social Networking Sites information sources: informational purposes of high-school students in using SNS? Journal of Librarianship & Information Science, 1(12), mars, pp.2-12