DPA : Digital Practices Awareness

Description générale du projet

Ce projet s’inscrit dans le contexte de l’éducation aux médias et à l’information. Son objectif est de proposer des outils pertinents pour sensibiliser les adolescents à certains risques liés à l’utilisation des équipements et services numériques dans leur vie quotidienne.

Les adolescents sont de plus en plus autonomes vis-à-vis de leur famille, développent leurs propres préférences et sont moins soumis aux choix parentaux (Pasquier 2005). L’adolescence est une période de vie intense en matière de construction identitaire, d’interactions entre pairs et de consommation. Le numérique joue un rôle important dans l’ensemble de ces processus. En effet, les adolescents peuvent s’informer, nouer des contacts en ligne, communiquer avec leurs amis, leur famille, jouer … sur leur smartphone ou d’autres équipements dont ils sont massivement dotés le plus souvent à titre personnel. Ces outils numériques leur offrent de multiples opportunités de développement et d’apprentissage que ce soit dans la sphère personnelle ou scolaire.

Le numérique offre des opportunités nouvelles intéressantes en termes d’éducation et d’apprentissages de toutes sortes. Il encourage la créativité, l’expression et facilite le partage. Pour autant, le numérique apporte des risques, en particulier chez les adolescents: cyberaddiction, manque d’attention notamment en classe, de concentration, difficultés à trouver le sommeil, maux de dos, céphalées, exposition à des sites pornographiques, violents, racistes, révisionnistes, d’incitation à toutes formes de radicalisation, cyberharcèlement, etc…

Notre projet consiste en une contribution par la recherche à l’éducation des adolescents de 15 à 18 ans (lycéens) à l’usage raisonné du numérique, notamment pour les aider à réguler leur temps de sommeil, l’allocation de leur attention en classe. Pour ce faire, le projet comporte deux volets : le déploiement d’une application qui sera déployée auprès des adolescents et un approfondissement des connaissances sur les pratiques numériques juvéniles, leur genèse et leur circulation sociale.

Partenaires

LIAS (Laboratoire d’Informatique et d’Automatique pour les Systèmes)
CRIEF (Centre de Recherche sur l’Intégration Economique et Financière)
CECOJI (Centre d’Etudes sur la Coopération Juridique Internationale)
Fondation Maïf (partenaire financeur)
Fondation Poitiers Université (co-signataire de la convention avec la Fondation Maïf)

Financeur

La Fondation Maïf dans le cadre de l’appel à projets « Prévention des risques via l’intelligence artificielle et le big data ».

Période de réalisation

Novembre 2019 à novembre 2024

Personnes chargées du projet

Direction scientifique : Hassina El Kechaï (maîtresse.de.conférences)
Cheffe de projet : Émilie Besneville (ingénieure d’études)

Contacts : emilie.besneville@univ-poitiers.fr / hassina.el.kechai@univ-poitiers.fr

Journée d’étude

À l’occasion de la clôture du projet de recherche Digital Practices Awareness (DPA) soutenu par la Fondation MAIF, l’unité de recherche Techné et ses partenaires organisent une journée d’études ouverte à toutes et tous le vendredi 11 octobre 2024 à la MSHS de Poitiers. Une journée de présentations et d’échanges qui, au-delà de la présentation du projet, de ses apports et de ses perspectives de prolongement, permettra d’analyser et de discuter les pratiques numériques juvéniles selon deux grandes questions : celle de leur acceptation des technologies dont ils perçoivent pourtant les dangers et celle des processus de régulation et d’autorégulation qui dessinent un cadre à ces pratiques.

Pour en savoir plus et s’inscrire (inscription gratuite obligatoire) : Journée d’étude DPA
Lien direct vers l’inscription : https://evento.renater.fr/survey/inscription-journee-d-etude-dpa-rbdoqlkw