L’apport des méthodes de conception incrémentale centrée utilisateur couplées à l’analyse de l'activité.

Cette intervention proposera dans un premier temps de présenter différents cadres théoriques intéressants à considérer lorsque l’on souhaite se fixer comme objectif une acceptation et appropriation favorable des utilisateurs lors de la conception.

Deux travaux de recherche seront ensuite présentés, en informatique et en psychologie sociale, pour illustrer comment la conception et l’analyse de l’activité peuvent s’articuler pour proposer des environnements numériques d’apprentissage adapté respectivement dans des contextes d’apprentissage informel sur le lieu de travail et d’apprentissage à l’école primaire.

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