EcoleChangeAvecNumerique.jpg

DNEHashtagGTNum.jpg

GT Num2
Livrables
Autres productions
Veille & Curation
Vidéos Externes

Partenaires

MESRI.jpg

MinistereEducationNationale.png

UnivPoitiers.png

TechneLabo.jpg

Visites

 1106 visiteurs

 1 visiteur en ligne

Flux RSS - Surf Space NL

SIG Learning Analytics op SURFspace


Learning analytics betreft het verzamelen, analyseren en interpreteren van data over studenten in het onderwijs. De verzamelde data kunnen worden ingezet ter verbetering van het onderwijs.


Dien uiterlijk vrijdag 22 juni 12.00 uur je sessievoorstel in voor de SURF Onderwijsdagen 2018!  Voir?

Heb jij inspirerende ideeën om het onderwijs te vernieuwen met ICT? Ben je met innovatie bezig of ken je iemand die dit doet? Kom dan presenteren op de SURF Onderwijsdagen 2018. 

SURF organiseert op 6 en 7 november 2018 de SURF Onderwijsdagen voor mbo, hbo en wo. Je vindt er trends en ontwikkelingen op het gebied van onderwijsinnovatie met ICT. Wil je een sessie verzorgen? 

Dien uiterlijk 22 juni voor 12.00 uur je voorstel in.

 

Lire la suite Lire la suite

Dien uiterlijk vrijdag 22 juni 12.00 uur je sessievoorstel in voor de SURF Onderwijsdagen 2018!  Voir?

Heb jij inspirerende ideeën om het onderwijs te vernieuwen met ICT? Ben je met innovatie bezig of ken je iemand die dit doet? Kom dan presenteren op de SURF Onderwijsdagen 2018. 

SURF organiseert op 6 en 7 november 2018 de SURF Onderwijsdagen voor mbo, hbo en wo. Je vindt er trends en ontwikkelingen op het gebied van onderwijsinnovatie met ICT. Wil je een sessie verzorgen? 

Dien uiterlijk 22 juni voor 12.00 uur je voorstel in.

 

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

Event: xAPI and beyond! Smart Approaches to Interoperability for Learning Analytics (SAILA)  Voir?

For those of you that are interested in data interoperability in the age of Learning Analytics. Here under a workshop at the EC-TEL conference.

As reported by the workshop organisers

Leeds, UK: September 4, 2018

SAILA Workshop Website

This workshop brings together research findings, practices, and challenges of using the ADL Experience API (xAPI) in the rich ecosystems of contemporary technology-enhanced learning. 

In 2013 the ADL Initiative released the first version of xAPI and promoted it as a replacement for its SCORM framework. The specification seeks to integrate learning experiences and outcomes from a wide range of systems and environments, including mobile learning, games,  and simulations. The xAPI combines data structures and service interfaces for so-called activity streams. This created new opportunities for transparent and plugable solutions for recording and analysing complex and non-linear learning trajectories that are going beyond the boundaries of single devices. In 2016 xAPI has been adopted as part of the CMI5 specification and, thus, became a core requirement for technology-enhanced learning in government, industry, and commerce. In 2018 IEEE was accepted xAPI for the standardisation track. Despite its short history, xAPI has gained much interest by commercial providers of technology-enhanced learning. It is also the latest development in over twenty years of standardisation in technology enhanced learning. Therefore, this workshop includes viewpoints on the lessons learnt from TEL standardisation and the implications for xAPI and its ecosystem.

The workshop invites researchers, developers, and TEL practitioners to discuss xAPI related findings, solutions, and challenges.

  • Frameworks and architectures
  • Integrating complex learning environments 
  • Organisational and legal aspects
  • Challenges for interoperability beyond activity tracking

Submit via easychair.org

by June 30th 2018

Getting help

Please write to ectel-saila@googlegroups.comfor any questions or comments.

Lire la suite Lire la suite

Event: xAPI and beyond! Smart Approaches to Interoperability for Learning Analytics (SAILA)  Voir?

For those of you that are interested in data interoperability in the age of Learning Analytics. Here under a workshop at the EC-TEL conference.

As reported by the workshop organisers

Leeds, UK: September 4, 2018

SAILA Workshop Website

This workshop brings together research findings, practices, and challenges of using the ADL Experience API (xAPI) in the rich ecosystems of contemporary technology-enhanced learning. 

In 2013 the ADL Initiative released the first version of xAPI and promoted it as a replacement for its SCORM framework. The specification seeks to integrate learning experiences and outcomes from a wide range of systems and environments, including mobile learning, games,  and simulations. The xAPI combines data structures and service interfaces for so-called activity streams. This created new opportunities for transparent and plugable solutions for recording and analysing complex and non-linear learning trajectories that are going beyond the boundaries of single devices. In 2016 xAPI has been adopted as part of the CMI5 specification and, thus, became a core requirement for technology-enhanced learning in government, industry, and commerce. In 2018 IEEE was accepted xAPI for the standardisation track. Despite its short history, xAPI has gained much interest by commercial providers of technology-enhanced learning. It is also the latest development in over twenty years of standardisation in technology enhanced learning. Therefore, this workshop includes viewpoints on the lessons learnt from TEL standardisation and the implications for xAPI and its ecosystem.

The workshop invites researchers, developers, and TEL practitioners to discuss xAPI related findings, solutions, and challenges.

  • Frameworks and architectures
  • Integrating complex learning environments 
  • Organisational and legal aspects
  • Challenges for interoperability beyond activity tracking

Submit via easychair.org

by June 30th 2018

Getting help

Please write to ectel-saila@googlegroups.comfor any questions or comments.

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

Opleiding Blended Learning in het onderwijs  Voir?

Nieuw: Opleiding Blended Learning in het onderwijs op 29 oktober, 12 november en 3 december 2018. De opleiding is speciaal bedoeld voor docenten in het middelbaar beroepsonderwijs en hoger onderwijs. Onderzoek toont aan dat Blended Learning kan leiden tot een toenemende motivatie van studenten en een stijging van leerrendement. Als logisch gevolg daarvan staat Blended Learning centraal in visie-en beleidsdocumenten van steeds meer onderwijsinstellingen. Maar hoe ontwerp je zelf effectief een ‘blended' vak?

In de opleiding Blended Learning in het onderwijs krijg je handvatten, echt praktische tips en inspiratie om jouw opleiding slimmer, sneller, beter én leuker te maken!

 

 

Lire la suite Lire la suite

Opleiding Blended Learning in het onderwijs  Voir?

Nieuw: Opleiding Blended Learning in het onderwijs op 29 oktober, 12 november en 3 december 2018. De opleiding is speciaal bedoeld voor docenten in het middelbaar beroepsonderwijs en hoger onderwijs. Onderzoek toont aan dat Blended Learning kan leiden tot een toenemende motivatie van studenten en een stijging van leerrendement. Als logisch gevolg daarvan staat Blended Learning centraal in visie-en beleidsdocumenten van steeds meer onderwijsinstellingen. Maar hoe ontwerp je zelf effectief een ‘blended' vak?

In de opleiding Blended Learning in het onderwijs krijg je handvatten, echt praktische tips en inspiratie om jouw opleiding slimmer, sneller, beter én leuker te maken!

 

 

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

Noteer 14 juni: 24-uurskortingsactie SURF Onderwijsdagen 2018!  Voir?

Vanaf donderdag 14 juni kun je je inschrijven voor de 20e editie van de SURF Onderwijsdagen.

SURF trakteert de eerste 24 uur op een speciale kortingsactie. Wat de actie precies inhoudt verklappen we nog niet. Houd 14 juni de website van de SURF Onderwijsdagen of Twitterin de gaten!

Lire la suite Lire la suite

Noteer 14 juni: 24-uurskortingsactie SURF Onderwijsdagen 2018!  Voir?

Vanaf donderdag 14 juni kun je je inschrijven voor de 20e editie van de SURF Onderwijsdagen.

SURF trakteert de eerste 24 uur op een speciale kortingsactie. Wat de actie precies inhoudt verklappen we nog niet. Houd 14 juni de website van de SURF Onderwijsdagen of Twitterin de gaten!

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

Wie vind jij een echte onderwijshacker?  Voir?

SURF vraagt mbo-, hbo- en wo-instellingen voor het derde jaar op rij om de mensen aan te wijzen die het verschil maken in onderwijsinnovatie: de onderwijshackers. Op 6 november ontvangen de winnende onderwijshackers een SURF Onderwijsaward tijdens de SURF Onderwijsdagen 2018.

Op zoek naar onderwijshackers

Tot en met 29 juni 2018 kan je een ander óf jezelf nomineren als onderwijshacker. Onderwijshackers zijn mensen die met behulp van ICT verandering en innovatie in het onderwijs mogelijk maken en het naar een hoger plan tillen. Op deze manier vormt zich een schat aan voorbeelden van personen en initiatieven die op creatieve en innovatieve wijze ICT en middelbaar/hoger onderwijs aan elkaar verbinden.

Nieuwe opzet: jouw stem telt!

Aan het begin van het nieuwe collegejaar kan je met een instellingsaccount per categorie een stem uitbrengen op jouw favoriet. Een vakjury, bestaande uit Paul Rullmann (voorzitter van SURF), Christien Bok (SURFnet) en drie winnaars van 2017: Pieter Cornelissen, Jacco Jasperse en Felienne Hermans, bepalen de uiteindelijke winnaars. Per categorie kiezen zij de winnaar uit de shortlist van drie kandidaten met de meeste stemmen. Tijdens een feestelijk diner op de SURF Onderwijsdagen vindt de uitreiking van de SURF Onderwijsawards 2018 plaats.

Categorieën

De SURF Onderwijsawards worden uitgereikt aan onderwijshackers in de volgende 5 categorieën:

  • Bestuurders: CvB-leden die ruimte bieden voor onderwijsinnovatie en het gebruik van ICT daarbij actief aanmoedigen
  • Onderwijsadviseurs: adviseurs die vanuit onderwijskundig perspectief de brug slaan tussen onderwijs en ICT
  • ICT-professionals: professionals die vanuit de ICT-afdeling verbinding leggen met onderwijsinnovatie
  • Docenten: pioniers die onderwijsinnovatie met ICT toepassen in de praktijk
  • Studenten: jonge talenten die zich actief inzetten voor onderwijsinnovatie en met ICT een actieve bijdrage leveren aan hun eigen onderwijs

Meer informatie

 

Lire la suite Lire la suite

Wie vind jij een echte onderwijshacker?  Voir?

SURF vraagt mbo-, hbo- en wo-instellingen voor het derde jaar op rij om de mensen aan te wijzen die het verschil maken in onderwijsinnovatie: de onderwijshackers. Op 6 november ontvangen de winnende onderwijshackers een SURF Onderwijsaward tijdens de SURF Onderwijsdagen 2018.

Op zoek naar onderwijshackers

Tot en met 29 juni 2018 kan je een ander óf jezelf nomineren als onderwijshacker. Onderwijshackers zijn mensen die met behulp van ICT verandering en innovatie in het onderwijs mogelijk maken en het naar een hoger plan tillen. Op deze manier vormt zich een schat aan voorbeelden van personen en initiatieven die op creatieve en innovatieve wijze ICT en middelbaar/hoger onderwijs aan elkaar verbinden.

Nieuwe opzet: jouw stem telt!

Aan het begin van het nieuwe collegejaar kan je met een instellingsaccount per categorie een stem uitbrengen op jouw favoriet. Een vakjury, bestaande uit Paul Rullmann (voorzitter van SURF), Christien Bok (SURFnet) en drie winnaars van 2017: Pieter Cornelissen, Jacco Jasperse en Felienne Hermans, bepalen de uiteindelijke winnaars. Per categorie kiezen zij de winnaar uit de shortlist van drie kandidaten met de meeste stemmen. Tijdens een feestelijk diner op de SURF Onderwijsdagen vindt de uitreiking van de SURF Onderwijsawards 2018 plaats.

Categorieën

De SURF Onderwijsawards worden uitgereikt aan onderwijshackers in de volgende 5 categorieën:

  • Bestuurders: CvB-leden die ruimte bieden voor onderwijsinnovatie en het gebruik van ICT daarbij actief aanmoedigen
  • Onderwijsadviseurs: adviseurs die vanuit onderwijskundig perspectief de brug slaan tussen onderwijs en ICT
  • ICT-professionals: professionals die vanuit de ICT-afdeling verbinding leggen met onderwijsinnovatie
  • Docenten: pioniers die onderwijsinnovatie met ICT toepassen in de praktijk
  • Studenten: jonge talenten die zich actief inzetten voor onderwijsinnovatie en met ICT een actieve bijdrage leveren aan hun eigen onderwijs

Meer informatie

 

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

20 jaar SURF Onderwijsdagen in 5 vragen - doe mee en win een toegangskaart  Voir?

Hoe denk je dat het onderwijs er over 20 jaar uitziet? Welke spreker op de SURF Onderwijsdagen van de afgelopen 20 jaar is je bijgebleven? Voor de 20e editie is SURF benieuwd hoe jij hierover – en over een aantal andere zaken – denkt. 

Dus ben je een keer op de SURF Onderwijsdagen geweest? Vul dan uiterlijk 28 juni de 5 vragen in en win een toegangskaart voor de 20eeditie op 6 en 7 november in Congrescentrum 1931 in Den Bosch!

KIjk voor meer informatie op de website van de SURF Onderwijsdagen.

 

Lire la suite Lire la suite

20 jaar SURF Onderwijsdagen in 5 vragen - doe mee en win een toegangskaart  Voir?

Hoe denk je dat het onderwijs er over 20 jaar uitziet? Welke spreker op de SURF Onderwijsdagen van de afgelopen 20 jaar is je bijgebleven? Voor de 20e editie is SURF benieuwd hoe jij hierover – en over een aantal andere zaken – denkt. 

Dus ben je een keer op de SURF Onderwijsdagen geweest? Vul dan uiterlijk 28 juni de 5 vragen in en win een toegangskaart voor de 20eeditie op 6 en 7 november in Congrescentrum 1931 in Den Bosch!

KIjk voor meer informatie op de website van de SURF Onderwijsdagen.

 

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

2nd Annual Learning & Student Analytics Conference, Amsterdam on the October 22-23  Voir?

I am pleased to announce the 2nd Annual Learning & Student Analytics Conference. The focus this year is on Learning Analytics in general and deploying Artificial Intelligence to Improve Learning while Ensuring Privacy  #LSAC2018

The event takes place in Amsterdam on the October 22-23
October 22-23, 2018 Location: REC-A Building, Nieuwe Achtergracht 166,
1018 WV Amsterdam, The Netherlands

mqdefault.jpg
Learning & Student Analytics Conference, LSAC 2017

Impressions from the Learning and Student Analytics Conference (LSAC) 2017 in Amsterdam, hosted by the University of Amsterdam and the Amsterdam Center for Learning Analytics

 

Conference proceeding 2017

The tickets will be advertised shortly. A 2-day hackathon will be held immediately afterwards

You will find the call for proposals here for LSAC and here for the hackathon.  Please do not feel constrained by any theme. 

As part of the hackathon, we will be gathering information on Risk mitigation and then producing a yearly document on the state of deployments. This weather forecast is similar in concept to cybersecurity top tens and will adapt to the changing landscape.

On behalf of the orgainsing committee,

Alan Mark Berg

Committee

  • Dr. Gábor Kismihók - TIB Hannover 
  • Alan Berg , Dr. Stefan T. Mol   - University of Amsterdam
  • Dr. Ilja Cornelisz, Dr. Chris van Klaveren  - Vrije Universiteit Amsterdam 
  • Prof. Dr. Anwar Osseyran  - SURF 

Lire la suite Lire la suite

2nd Annual Learning & Student Analytics Conference, Amsterdam on the October 22-23  Voir?

I am pleased to announce the 2nd Annual Learning & Student Analytics Conference. The focus this year is on Learning Analytics in general and deploying Artificial Intelligence to Improve Learning while Ensuring Privacy  #LSAC2018

The event takes place in Amsterdam on the October 22-23
October 22-23, 2018 Location: REC-A Building, Nieuwe Achtergracht 166,
1018 WV Amsterdam, The Netherlands

mqdefault.jpg
Learning & Student Analytics Conference, LSAC 2017

Impressions from the Learning and Student Analytics Conference (LSAC) 2017 in Amsterdam, hosted by the University of Amsterdam and the Amsterdam Center for Learning Analytics

 

Conference proceeding 2017

The tickets will be advertised shortly. A 2-day hackathon will be held immediately afterwards

You will find the call for proposals here for LSAC and here for the hackathon.  Please do not feel constrained by any theme. 

As part of the hackathon, we will be gathering information on Risk mitigation and then producing a yearly document on the state of deployments. This weather forecast is similar in concept to cybersecurity top tens and will adapt to the changing landscape.

On behalf of the orgainsing committee,

Alan Mark Berg

Committee

  • Dr. Gábor Kismihók - TIB Hannover 
  • Alan Berg , Dr. Stefan T. Mol   - University of Amsterdam
  • Dr. Ilja Cornelisz, Dr. Chris van Klaveren  - Vrije Universiteit Amsterdam 
  • Prof. Dr. Anwar Osseyran  - SURF 

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

Risk mitigation in the era of Learning Analytics  Voir?

Introduction

Despite rapid growth, the deployment of LA is still fragmented, and there is limited evidence of success available. This fragmentation decreases the visibility of results and experiences and amplifies possibilities for duplication in effort. Fragmentation and the bias of researchers to publish only successful studies increases the likelihood that we do not take into account lessons learned from failure and thus duplicate our efforts around mitigating actions. We should be highly motivated to decrease failure as it costs, the prime example being the Inbloom disaster, which impacted on many tens of thousands of students.

This blog asks for feedback on the risks you encounter during any of the stages of LA deployment from concept to reality. We are deploying a survey, and the results will be shared in an anonymous format to provide feedback to researchers and importantly for those who have to implement. 

Links

  • You can find the survey here.
  • A link to a call for proposals for a hackathon which will also include the review of the risks with mitigations here: https://easychair.org/cfp/hack-lsac18
  • And an orientation abstract from the Eunis 2018 conference here

Later in the year, a longer paper will be published at which point we will share through a secondary blog.

Context

To structure this debate, we will later review the currently available frameworks that support the deployment of large-scale LA infrastructure and define a strategy of curation of a global risk mitigation matrix (risks vs mitigative actions). We show how a risk mitigation matrix can be attached to any deployment framework improving both the framework and the quality of the matrix. Finally, based on hackathons, to kick off curation, we suggest a series of interconnected workshops to facilitate the take-up this methodology to generate a periodic strategy document with associated top ten list of mitigations.

Organisers

Alan Mark Berg - UvA
Gábor Kismihók - TIB Hannover
Patrick Lynch - Hull University

Please feel free to reach out to me:

    Alan Mark Berg
  a.m.berg AT uva.nl

 

Lire la suite Lire la suite

Risk mitigation in the era of Learning Analytics  Voir?

Introduction

Despite rapid growth, the deployment of LA is still fragmented, and there is limited evidence of success available. This fragmentation decreases the visibility of results and experiences and amplifies possibilities for duplication in effort. Fragmentation and the bias of researchers to publish only successful studies increases the likelihood that we do not take into account lessons learned from failure and thus duplicate our efforts around mitigating actions. We should be highly motivated to decrease failure as it costs, the prime example being the Inbloom disaster, which impacted on many tens of thousands of students.

This blog asks for feedback on the risks you encounter during any of the stages of LA deployment from concept to reality. We are deploying a survey, and the results will be shared in an anonymous format to provide feedback to researchers and importantly for those who have to implement. 

Links

  • You can find the survey here.
  • A link to a call for proposals for a hackathon which will also include the review of the risks with mitigations here: https://easychair.org/cfp/hack-lsac18
  • And an orientation abstract from the Eunis 2018 conference here

Later in the year, a longer paper will be published at which point we will share through a secondary blog.

Context

To structure this debate, we will later review the currently available frameworks that support the deployment of large-scale LA infrastructure and define a strategy of curation of a global risk mitigation matrix (risks vs mitigative actions). We show how a risk mitigation matrix can be attached to any deployment framework improving both the framework and the quality of the matrix. Finally, based on hackathons, to kick off curation, we suggest a series of interconnected workshops to facilitate the take-up this methodology to generate a periodic strategy document with associated top ten list of mitigations.

Organisers

Alan Mark Berg - UvA
Gábor Kismihók - TIB Hannover
Patrick Lynch - Hull University

Please feel free to reach out to me:

    Alan Mark Berg
  a.m.berg AT uva.nl

 

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

State of Tech op 17 mei  Voir?

Op 17 mei organiseren VSNU, VH en SURF samen met StartupDelta het evenement State of Tech. Bij dit evenement brengen we bedrijfsleven en opleidingen op het gebied van ICT met elkaar in contact met als doel de dialoog aan te gaan over welke ICT-skills het bedrijfsleven nodig heeft en hoe universitaire en hbo-opleidingen daaraan tegemoet kunnen komen.

Het evenement vindt plaats bij het hoofdkantoor van Amazon Web Services in Amsterdam. Programma, exacte locatie en tijden zijn te vinden in de bijlage.

Het evenement is interessant voor docenten/opleidingsdirecteuren/beleidsmedewerkers vanuit ICT-gerelateerde opleidingen bij universiteiten en hogescholen.

https://www.eventbrite.com/e/state-of-tech-tickets-45016497556

 

Lire la suite Lire la suite

State of Tech op 17 mei  Voir?

Op 17 mei organiseren VSNU, VH en SURF samen met StartupDelta het evenement State of Tech. Bij dit evenement brengen we bedrijfsleven en opleidingen op het gebied van ICT met elkaar in contact met als doel de dialoog aan te gaan over welke ICT-skills het bedrijfsleven nodig heeft en hoe universitaire en hbo-opleidingen daaraan tegemoet kunnen komen.

Het evenement vindt plaats bij het hoofdkantoor van Amazon Web Services in Amsterdam. Programma, exacte locatie en tijden zijn te vinden in de bijlage.

Het evenement is interessant voor docenten/opleidingsdirecteuren/beleidsmedewerkers vanuit ICT-gerelateerde opleidingen bij universiteiten en hogescholen.

https://www.eventbrite.com/e/state-of-tech-tickets-45016497556

 

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

Plannerhulp voor Open Education Global Conference  Voir?

Van 24 t/m 26 april wordt de jaarlijkse Open Education Global Conference gehouden, ditmaal in Delft. Het programma bevat meer dan 180 presentaties, panel discussies, action labs en postersessies. Het kan hier worden bekeken.

De SIG Open Education heeft enkele thema's geïdentificeerd die voor het (hoger) onderwijs in Nederland wellicht interessant kunnen zijn. Vervolgens hebben ze een overzicht gemaakt waarin per thema de sessies van belang zijn gecategoriseerd. We denken dat dit overzicht bezoekers kan helpen bij het maken van hun programma planning voor die dagen.

>> Overzicht sessies per thema

>> Inschrijven voor de conferentie is nog steeds mogelijk. 

Lire la suite Lire la suite

Plannerhulp voor Open Education Global Conference  Voir?

Van 24 t/m 26 april wordt de jaarlijkse Open Education Global Conference gehouden, ditmaal in Delft. Het programma bevat meer dan 180 presentaties, panel discussies, action labs en postersessies. Het kan hier worden bekeken.

De SIG Open Education heeft enkele thema's geïdentificeerd die voor het (hoger) onderwijs in Nederland wellicht interessant kunnen zijn. Vervolgens hebben ze een overzicht gemaakt waarin per thema de sessies van belang zijn gecategoriseerd. We denken dat dit overzicht bezoekers kan helpen bij het maken van hun programma planning voor die dagen.

>> Overzicht sessies per thema

>> Inschrijven voor de conferentie is nog steeds mogelijk. 

Fermer Fermer

(22/06/2018 @ 22:20)

Dernière mise à jour : 22/06/2018 @ 18:55

Facebook LA