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This new and free Handbook of Learning Analytics covers a broad sprectrum of topics including Emotion (from Sidney D’Mello) and Self-Regulated Learning (from Philip Winne).

This book is edited by Charles Lang, George Siemens, Alyssa Wise & Dragan Gašević

Citation: Lang, C., Siemens, G., Wise, A., & Gašević, D. (Eds.). (2017). The Handbook of Learning Analytics. Society for Learning Analytics Research.
 

ISBN: 978-0-9952408-0-3

DOI: 10.18608/hla17

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Learning Analytics in Higher Education A review of UK and international practice Full report

April 2016 Authors Niall Sclater Alice Peasgood Joel Mullan

© Jisc Published under the CC BY 4.0 licence creativecommons.org/licenses/by/4.0/

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Définir l’Adaptive Learning. Un regard sur les fondations.

Cette oeuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution
Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International
2017 - Domoscio - v1

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Rebecca Ferguson , Andrew Brasher , Doug Clow , Dai Griffiths and Hendrik Drachsler

Learning Analytics: Visions of the Future

LAK'2016 LACE

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Apport des Learning Analytics

Geoffray Bonnin, Anne Boyer

HAL Id: hal-01259230

https://hal.inria.fr/hal-01259230v2

Submitted on 22 Jan 2016

Citation : Geoffray Bonnin, Anne Boyer. Apport des Learning Analytics. Administration & Education, Bulletin de l’AFAE, Association fran¸caise des administrateurs de l’´education, 2015.

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Learning analytics : quelles perspectives ?

François Bouchet (francois.bouchet@lip6.fr)

Université Pierre et Marie Curie

Laboratoire d’Informatique de Paris 6 (équipe MOCAH)

Paris - 31 janvier 2017

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Learning analytics et Hubble

Vanda.luengo@upmc.fr

Laboratoire LIP6, équipe MOCAH

Université Pierre et Marie Curie

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EDITO LEARNING ANALYTICS - DE QUOI PARLE-T-ON ?

Une rapide définition Histoire et développement Objectifs et mise en oeuvre Adaptive Learning LEARNING ANALYTICS

- QUELLES APPLICATIONS POUR LE E-LEARNING ?

Améliorer l'efficacité des dispositifs d'apprentissage Personnaliser les dispositifs d'apprentissage Détecter le comportement des utilisateurs face à la plate-forme d'apprentissage Évaluer l'efficacité des échanges collaboratifs et identifier les membres influents du réseau

LES TECHNIQUES UTILISÉES

Fouille de données (data mining) Clustering - Modélisation des styles d'apprentissage Analyse prédictive Analyse des réseaux sociaux Analyse textuelle et du langage naturel

QUELS BÉNÉFICES ET POUR QUELS ACTEURS ?

Bénéfices pour l'apprenant Bénéfices pour le Responsable Formation Bénéfices pour le Chief Learning Officer

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Higher Education and the Revolution of Learning Analytics 

Anne Boyer and Geoffray Bonnin

"Learn from the masses, and then teach them."

Mao M a o

ISBN: 978-82-93172-38-3

Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International license (CC BY-SA 4.0)

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IT Rep Meeting – April 23rd, 2015

Rafael Scapin, Ph.D.

Coordinator of Educational Technology Dawson College 

Learning Analytics in Education: Using Student’s Big Data to Improve Teaching

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Open Learning Analytics: an integrated & modularized platform

Proposal to design, implement and evaluate an open platform to integrate heterogeneous learning analytics techniques

George Siemens & Dragan Gasevic Athabasca University, Canada

Caroline Haythornthwaite & Shane Dawson University of British Columbia, Canada

Simon Buckingham Shum & Rebecca Ferguson The Open University, United Kingdom

Erik Duval & Katrien Verbert Katholieke Universiteit Leuven, Belgium

Ryan S. J. d. Baker Worcester Polytechnic Institute, United States

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